Dra. Elena González Burgos

Profesora Contratado Doctor interina Departamento de Farmacología, Farmacognosia y Botánica Facultad de Farmacia Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Ha contribuido a la concepción de las siguientes formaciones:

¡Las gamas dermatológicas aumentan constantemente en sus lineales y no siempre es fácil saber que producto escoger!
¿Sabe cómo elegir el principio activo según el tipo de acné? ¿Cuáles son los consejos de higiene que debe recordar a sus pacientes? ¿Cuándo derivar al paciente a un médico?Esta formación propone hacer un balance de esta patología y debería permitirle aconsejar mejor a sus pacientes jóvenes, pero también a sus pacientes adultos, a menudo confusos ante el acné "tardío".

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¿Cómo reconocer una lucitis de verano y qué aconsejar? ¿Cuáles son los diferentes tipos de filtros solares? ¿Cuáles son los elementos importantes a comprobar en el etiquetado de los productos solares? ¿Cómo se calcula la protección solar? ¿Qué preguntas deberías hacerte para recomendar el protector solar más adecuado? ¿En qué situaciones deberíamos recomendar complementos alimenticios solares?



Para responder, entre otras cosas, a estas preguntas y mejorar tu competencia profesional, te invitamos a realizar esta formación.

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La contracepción busca evitar, de manera reversible, la aparición de un embarazo no deseado. Existen diferentes métodos anticonceptivos como los anticonceptivos hormonales, el anillo vaginal, el parche transdérmico y los sistemas intrauterinos, entre otros. Revisa todos estos métodos (mecanismo de acción, efectos, contraindicaciones etc.) para mejorar el consejo farmacéutico y responder a las numerosas preguntas de tus pacientes.

Esta formación es muy práctica con diversos casos de mostrador, como por ejemplo: ¿qué hacer en caso de olvido de la píldora o desprendimiento de un parche? ¿Cuándo y cómo aconsejar un anticonceptivo de urgencia? 

Para actualizar y mejorar tus conocimientos así como valorar tu papel de profesional de la salud te invitamos a seguir esta formación.

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